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2019下半年教师资格证:场独立型和场依存型

2019-10-29 18:18:54| 佳木斯中公教育

黑龙江教师资格考试教育理论知识中的认知风格也叫认知方式,是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式,它是一种比较稳定的心理特征。认知方式表现为一个人习惯于采取什么方式对外界事物进行认知,它并没有好坏的区分。其中最主要的是威特金提出的场依存型和场独立型特征。更多佳木斯教师资格考试资料可以收藏本网站,我们将为大家及时更新相关考试信息。

 

【场独立型】

场独立型的人对客观事物做判断时,常常利用内部的参照,不易受外来因素影响和干扰,习惯独立对事物做出判断。

场独立型的人具有较高的思维、认知变通能力和人格自主性,在理性思维方面较为出色,喜欢个人钻研、独立思考和学习,因此对自然科学和数学更感兴趣,更喜欢独立自觉学习,受内在动机支配,也更为喜欢结构不严密的教学。

但是场独立性的人社会敏感度和社交技能往往偏低,与人交往时也很少能体察入微。不善于察言观色。

教学启示:场独立型的学生更多以内部学习动机为主,可以自己独立进行思考和判断,不易受到他人的影响。因此,在教学过程中,教师应该提供较为宽松的教学环境,多给予其独立思考的空间,让他们自己制定学习计划和学习方法,更多地自己去发现问题、分析问题和解决问题。教师可以适当采取问答、讨论的教学方法,尊重学习者的主体地位,给学生展现自我的机会。

【场依存型】

场依存型的人对事物做出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据,容易受周围人们,特别是去人士的影响和干扰,善于察言观色。因此,场依存型的人很容易适应环境,受大家欢迎。

场依存型的人善于学习系统化、条理化的材料,对社会科学和人文科学更感兴趣。学习中欠主动,受外在动机支配。喜欢与同伴一起讨论或进行协作学习,易受周围的暗示。

教学启示:场依存型的学生更多以外部学习动机为主,在作出判断时,容易受到老师和其他人的影响,较多地依赖外部环境。因此,在教学过程中,老师应该提供结构严密的教学,给学生明确而具体的指导和讲解。

学习了这么多,我们来做题检验一下学习成果吧!

【单选题】

1.某学生对人比对动物更感兴趣,偏爱社会科学,其在认知风格上属于( )。

A.场独立型 B.场依存型 C.沉思型 D.辐合型

1.【答案】B。解析:场依存型的学生是“外部定向者”,对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据,容易受周围人们,对社会科学和人文科学感兴趣。A项,场独立型的学生是“内部定向者”,对客观事物做判断时,常常利用内在的参照,不易受外来的因素影响和干扰,对自然科学和数学感兴趣。故本题选B项。

2.有的学生平时易受暗示,喜欢跟着老师的思路走,喜欢和同学一起讨论问题,这类学生的认知方式是( )。

A.场独立型 B.场依存型 C.沉思型 D.冲动型

2.【答案】B。解析:场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据,容易受周围人们,善于察言观色。A项,场独立型的学生对客观事物做判断时,常常利用内在的参照,不易受外来的因素影响和干扰,独立对事物作出判断。故本题选B项。


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